久久一日本| “101计划”是“好大学”新标签？
1.愿您一帆风顺
2.愿您一帆风顺
3.愿您一帆风顺
4.愿您一帆风顺
5.愿您一帆风顺
6.愿您一帆风顺
久久一日本 —— 探索日本文化的奇妙之旅开头：
日本，这个神秘而又充满魅力的东方国家，吸引着无数人前往探索其优美的自然风景、深厚的历史文化和独特的生活方式。久久一日本，一个中文旅游平台，在这片土地上为我们提供了独特而令人难以忘怀的旅行体验。让我们一起深入探究久久一日本，了解其所代表的不仅仅是一次简单的游览，更是一次对这个国度精髓的全面领略。
第一段：追溯源头 —— 日本文化的过去与现在
从古老而典雅的京都到现代而繁华的东京，日本文化一直植根于这片土地上。久久一日本带领我们穿越时空，领略日本文化的演变。首先，我们来到京都，这座曾经的日本首都，保留着丰富的历史文化遗产。在这里，我们可以品味到传统的茶道文化，感受到精致的和服艺术以及观赏到迷人的古建筑。而当我们踏上东京的繁华大街时，久久一日本则带领我们领略现代社会的变迁。在这里，我们可以探索高科技与传统文化的完美融合，品味到创新的日本料理以及体验到忙碌都市中的宁静庭院。
第二段：艺术之国 —— 日本传统与现代艺术的交融
日本素有艺术之国的美誉，无论是传统艺术还是现代艺术，久久一日本都为我们提供了丰富多彩的选择。在京都的金阁寺和东京的上野美术馆，我们可以欣赏到世界闻名的日本传统绘画、雕塑和陶瓷艺术。久久一日本还为我们特别安排了京都的和服体验和戏剧表演，使我们能够更加深入地了解并亲身体验这些艺术形式。同时，久久一日本还将我们带往现代艺术的殿堂 —— 現代美術館，让我们感受到年轻的日本艺术家在当代艺术领域的创造力与激情。无论是传统还是现代，艺术都是日本文化中重要的一部分，而久久一日本通过丰富多样的艺术之旅，将这种美呈现在我们面前。
第三段：自然与和谐 —— 日本独特的生活方式
久久一日本将我们带入了拥有丰富自然资源的山区和温泉地区，让我们亲身体验到日本人追求自然和谐生活的态度。首先，我们来到日本的富士山脚下，欣赏到这座傲立于云端的国宝级山峰。而后，久久一日本又带我们前往日本东北地区的温泉小镇，享受原汁原味的温泉文化，放松身心。在这些地方，我们可以体验到与自然融为一体的独特日式住宿体验，并品尝到传统的日本料理。久久一日本的安排恰如其分，让我们感受到了日本人对待自然和社会的和谐态度，这种生活方式的深深吸引着我们。
结尾：
久久一日本通过精心策划的行程和全方位的服务，为我们提供了一次难忘的日本之旅。这个平台带领我们探索了日本文化的丰富内涵，深入了解了日本艺术的博大精深，并亲身体验了日本人独特的生活方式。久久一日本激发了我们对这个国家的无限向往，使我们更加渴望再次踏上这片充满魅力的土地。无论是对于首次来访的旅客还是日本文化爱好者，久久一日本都为我们打开了一扇了解日本的窗户，让我们深深感受到这个国度的独特魅力。
久久一日本
“101计划”是“好大学”新标签？
专家解析：改革目的并不是重点建设一所大学和一个学科，而是提升整体教学质量
本报记者 李蕾
最近，教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作。这一计划迅速被家长们广泛关注，有人说“101计划”是继985、211以及“双一流”之后又一项建设高水平大学的项目，是以后判断“好大学”的新标签，其实这样的理解并不是很准确。
那么，什么是“101计划”？这项高等教育改革究竟要改什么？和高考有什么关系？记者采访了相关教育专家。
基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程，最初由计算机领域最高奖图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特提出。“101”的含义是什么？在计算机语言中，二进制数由“0”和“1”组成，是计算机语言的基础；在数学语言中，十进制的“101”是由“0”和“1”组成的最小的素数；同时，在英语中，“101”用来指代“一个学科中最为基础的知识”。同济大学教育现代化研究中心研究员、教育评估中心主任樊秀娣解释，这其中还有一层注重从0到1“原始创新”的内涵。
“101计划”和“985、211、双一流”高校有何区别？和高考有什么关系？首先，“通俗地说，985、211以及双一流，主要目标都是要建设一流的大学和学科，在名单内的大学能够获得资源倾斜，从各方面进行重点建设，‘101计划’并不是笼统地去重点建设一所大学和一个学科，而是明确针对大学的课程、教材、教师团队和实践项目等方面进行提升的一个项目。”樊秀娣分析。其次，“101计划”和高考没有直接关系，目前对九大基础学科的改革，目的是提升整体教学质量，无论是对已经在读的学生，还是对即将进入这个领域学习的学生都有益处。
那么，“101计划”重点要改什么？它的重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程，一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材，一支一流教师团队和一批科教融汇、产教融合的一流实践项目，以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”，牵引教育教学模式“大改革”。
“101计划”的改革重点是课程、教材、师资团队和实践项目。“教育改革的深处是课程，课程的深处是教师，教师的深处是教材。”樊秀娣认为，其实，学生能学到什么，看课程；如何将好的课程有效地传授给学生，关键在老师，不能“挂羊头卖狗肉”；老师怎么教，教材又很能说明问题。同时，值得注意的是，这里的教材，不是简单指文字教材，而是各种相关的教学“材料”，包括各种实验器材、实物模型、实践项目等。
“101计划”分为两个阶段，第一阶段以33所计算机类基础学科拔尖学生培养基地建设高校为主进行实验，2021年12月，试点工作率先在计算机领域启动；第二阶段在全国高校中分步进行推广，并期望对其他学科专业起到“标杆”作用。“这相当于教育部选出一些优秀的大学牵头和参与，开发出一系列的核心课程、配套教材，形成样本经验，并且实现资源共享，广泛辐射其他学校，从整体上提升全国所有大学的教学水平，几乎所有的大学生都会受益。”
据了解，基础学科系列“101计划”已经有80多名国内外顶尖专家、50多名院士深度参与，将通过样板示范辐射带动更多基础学科领域整体教学水平的提升。
来源：解放日报
weijinyibuyanmingjilvguiju，qianghuajingshizhenshezuoyong，zhelituidonglingdaoganbuliyongzhiquanhuoyingxiangliweiqinyoumoulizhuanxiangzhengzhigongzuozoushenzoushi，shengjiweijianweiduixiangguananlifenleifenpijizhongtongbao。riqian，hunanshengjiweijianweiduijinqizhachudelingdaoganbuliyongzhiquanhuoyingxiangliweiguijingshangbanqiyedianxinganlijinxinggongkaitongbao。jutiruxia：久久一日本为(wei)进(jin)一(yi)步(bu)严(yan)明(ming)纪(ji)律(lv)规(gui)矩(ju)，(，)强(qiang)化(hua)警(jing)示(shi)震(zhen)慑(she)作(zuo)用(yong)，(，)着(zhe)力(li)推(tui)动(dong)领(ling)导(dao)干(gan)部(bu)利(li)用(yong)职(zhi)权(quan)或(huo)影(ying)响(xiang)力(li)为(wei)亲(qin)友(you)牟(mou)利(li)专(zhuan)项(xiang)整(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)走(zou)深(shen)走(zou)实(shi)，(，)省(sheng)纪(ji)委(wei)监(jian)委(wei)对(dui)相(xiang)关(guan)案(an)例(li)分(fen)类(lei)分(fen)批(pi)集(ji)中(zhong)通(tong)报(bao)。(。)日(ri)前(qian)，(，)湖(hu)南(nan)省(sheng)纪(ji)委(wei)监(jian)委(wei)对(dui)近(jin)期(qi)查(zha)处(chu)的(de)领(ling)导(dao)干(gan)部(bu)利(li)用(yong)职(zhi)权(quan)或(huo)影(ying)响(xiang)力(li)违(wei)规(gui)经(jing)商(shang)办(ban)企(qi)业(ye)典(dian)型(xing)案(an)例(li)进(jin)行(xing)公(gong)开(kai)通(tong)报(bao)。(。)具(ju)体(ti)如(ru)下(xia)：(：)